校长廖小平在2016级研究生开学典礼上的讲话2016年9月5日

廖小平校长致辞

亲爱的同学们、老师们、同志们： 

　　今天我们在这里隆重举行2016级研究生开学典礼。首先，我代表学校党委、行政以及全体师生员工对802名研究生新同学来到中南林业科技大学进一步深造表示热烈的欢迎、衷心的祝贺和由衷的赞赏！ 

　　在这里我首先要说，同学们选择中南林业科技大学继续深造，是一个正确的选择。此话怎讲？我略述如下。中南林业科技大学在58年的办学历史中，即使是在文化大革命时期以及多次搬迁且深处偏远的办学环境中，本科教育都从未间断，此其一；中南林业科技大学是二十世纪七十年代末恢复学位和研究生教育后第一批获得硕士学位授予权、早在1993年就获得博士学位授予权并同时设立博士后科研流动站、在国内具有较长研究生培养历史的大学，此其二；在近60年的办学历史中，中南林业科技大学的学科建设、人才培养和科学研究取得显著成绩，具有三个国家重点学科和三个国家工程研究中心（站），此其三。这些已足可说明，学校的办学历史和教学科研平台，为同学们提供了深厚的学术文化底蕴和较好的学习研究条件。 

　　借这个机会，对研究生新同学提几点要求和希望： 

　　第一，转变角色，尽快适应研究性和探索性的学习生活。 

　　我这里所讲的转变角色，主要是指从同学们原来的各种角色（如大学生、教师、企业工作者、公务人员等）向研究生的转变，以及从硕士研究生向博士研究生的转变。为什么要实现这种转变呢？这是因为研究生特别是博士研究生的学习，与大学生的学习（我这里主要以大学生为比照对象），不论是在学习内容上，还是在学习方法上，以及在学习评价上（如考试）有了很大的不同，这种不同主要体现在哪里呢？我想主要体现在研究生的学习更具有研究性和探索性，我认为“学习是研究性的”和“研究是探索性的”应该是研究生学习阶段的两个本质特点。大家知道，现代意义上的研究型博士即“哲学博士”肇始于17世纪的德国，18世纪末19世纪初，“哲学博士”逐渐被耶拿大学、柏林大学、莱比锡大学等大学广泛接受，并成为一种崭新的教育模式传至世界各地，美国（耶鲁大学）和英国先后于1861年和1919年颁发了自己的第一个哲学博士学位。现在，哈佛大学文理学院的哲学博士学位是最难获得的。那么，这里所讲的“哲学博士”，并不是我们现在所说的哲学学科的学位名称，而是特指的一种研究型学位，即获取学位的前提条件是撰写一篇具有原创性贡献的博士论文，这也是研究型博士与其他类型博士的主要区别。在中国，对硕士生的要求也是如此。虽然现在有学术型学位与专业型（即应用型）学位之分，但研究性学习与探索性研究仍然应该成为研究生学习的基本要求。那么，以这样的要求，同学们就应该尽快转变角色，尽快适应研究性和探索性的学习生活。 

　　第二，端正态度，明确研究生阶段的学习目的。 

　　20世纪90年代以来，学位类型的多样化和研究生教育规模的扩张已经成为全球性的趋势。以中国博士招生规模为例：中国博士招生规模从1998年的14962人，扩张到2015年的73100人；硕士招生规模从1998年的5.8万人，扩张到2015年的60万人。中国成为了研究生第一培养大国。由此引发了社会对研究生教育质量的担忧。除此之外，伴随社会转型和市场经济而来的经济主义、技术主义、功利主义、工具主义等等价值观的影响，在一定程度上使学生把攻读学位当作某种谋取功名利禄的不二捷径，从而仅仅是为了获得一张文凭，而放弃了攻读学位的真正价值，这种价值就是通过提升自己的综合素质和能力，通过更系统的学术训练和科学精神的培养，而对国家、对科学、对事业、对工作作出更大更好的贡献。 

　　在这里，我还要特别强调研究生同学们必须恪守学术规范和学术诚信。 

　　第三，德才兼备，知性与德性全面发展。 

　　教育从根本上来说，是一种人性教育，或者说，是一种改变人性、完善人性的教育，是使人成为人的教育。人性主要就包括人的知性和德性。建立在科学主义和技术主义基础上的积累知识、发现知识、创造知识的过程，就是提高人的知性水平的过程；而建立在人文主义和德性主义基础上的道德教化、人文关切、价值诉求，则是完善人的德性的过程。人的知性和德性都是不可偏废的。培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”康德说：“有两种东西，我们愈是时常愈加反覆地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏——头顶的星空和心中的道德法则。”问题在于，现在人们往往只重视知性教育而忽视德性教育，对此，北大校长蔡元培在90年前就曾告诫人们：“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究之兴趣，尤当养成学问家之人格。”我们要以蔡元培先生的教诲为镜鉴，通过研究生阶段的学习，努力使自己成为一个知性与德性全面发展的科学工作者。 

　　第四，群策群力，积极参与研究生教育综合改革。当前，学校正在大力推进以提高研究生培养质量为核心的研究生教育综合改革，我们清醒地看到，这项工作还有做得不够好，还没有达到我们所期望的目的和效果。希望同学们在学习和研究的过程中，结合我校研究生教育的实际和自身的学习和研究体会，对如何更好更有力地推进这项工作、不断提高我校研究生教育的管理水平和研究生培养质量献计献策。我也欢迎同学们将自己的想法直接与我交流。 

　　最后，祝同学们在中南林业科技大学的学习和生活快乐、健康、平安、进步！ 

　　谢谢大家！ 

（图/刘凯  编辑/林影倩  审核/周预分）