国家教育体制改革办报道我校改革发展情况

国家教育体制改革办报道我校改革发展情况

         本网10月13日讯  国家教育体制改革领导小组办公室9月12日在其《教育体制改革简报》（〔2016〕第62期）中向中办、国办、中央深改办及中央和国务院各部委等单位印发了关于我校改革发展情况的报告，题为《深化高校创新创业教育改革（五）——湘南学院：培养地方需要的应用型创新人才》。现将原文转载如下：

湘南学院：培养地方需要的应用型创新人才

      湘南学院立足服务地方经济社会发展需要，积极与行业、企业合作，共同制定和完善人才培养方案、专业设置以及课程设计，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，着力培养适应市场需求和地方需要的应用型创新人才。

      一、校企合作共同优化人才培养方案。学校要求各专业在制订（修订）本科人才培养方案前，必须深入相关企业行业调研，以市场为导向，明确专业人才培养目标及核心能力。如播音与主持、金融工程、环境生态工程、电气工程及自动化、物联网工程、财务管理等专业，在制订2015版人才培养方案时，分别召开郴州电视台、交通银行、环境检测所、高斯贝尔、上海杰普等企业行业高管及专家参与的论证会，充分听取企业行业专家意见。在深入市场调研基础上，将创新创业教育理念有机融入教学计划设置、教学内容更新、教学方法改革、教学建设管理等专业教学各个环节，逐步使创新创业教育贯穿本科人才培养的全过程。

      二、校企合作共同推进专业建设。在全部42个本科专业建立了包括来自相关行业、企业的技术权威和管理行家在内的专业建设委员会，建立与行业企业定期沟通机制。近两年，财务管理、通信工程、应用化学、社会体育等27个专业分别与成都楷博、上海杰普、湖南绿岛等35家公司签订了专业建设合作协议，聘请企业专家及高管共同调研分析市场走向，及时商讨论证有关专业建设的方向和重点。针对郴州有色金属加工、电子信息、旅游等几大支柱产业和优先发展产业，确定了光电子信息、冶金、经管、文化创意、健康医疗等应用型专业（集群）为重点发展专业，实现学校专业链与地方产业链的对接，确保创新型人才输出与市场需求相匹配。近2年新增的8个本科专业，均与区域经济社会需求高度吻合。

      三、校企合作共同完善课程体系。目前，校企合作建成了46门体现职业性、实践性和开放性要求的优质专业核心课程，其中，省级精品课程2门，校级精品课程5门。邀请企业行业专家共同制定课程标准，就课程设计、课时分配、实践环节的设置等问题，充分听取专家意见。同时，专门设置了48学时（内含18节创业实训课）的创新创业教育课，采用国防劳工组织开发的“创办你的企业”（SYB）课程体系，对全部三年级学生开展创业培训，每年5000余名学生均接受不少于7天（49课时）的培训，投入培训经费近400万元。

      四、校企合作共同建设教师队伍。目前，共聘请行业、企业（含医院）的技术专家和管理行家380余人来校任兼职教师，与专业教师结对子，给学生讲解技术和管理的现状与前沿。实施“三百工程”（百名教师下基层、引进百名高层次人才、百名教师海外进修），组织100多名教师到相关的行业、企业挂职锻炼。出台《“双师型”教师资格认定办法》，给予“双师型”队伍建设优秀的单位以及取得“双师型”教师资格的个人0.5—2万元不等的奖励。目前，全校双师型教师所占比例达到31%，其中软件与通信工程学院双师型教师比例达到58%。

                                                                                      责任编辑：高峰  审核：胡小平