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湖南高校

副校长董正宇做客湖南教育政务网在线访谈

时间:2019年07月04日 信息来源:怀化学院 点击: 加入收藏 】【 字体:

6月26日下午,副校长董正宇应邀做客湖南教育政务网在线访谈。

    本网讯(记者 卢宗旺)6月26日下午,副校长董正宇应邀做客湖南教育政务网在线访谈,就“着力构建纵到底横到边的‘三全育人’新格局”主题与网友进行在线交流。

    董正宇指出,高校要牢记习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,努力实现全员育人、全程育人、全方位育人。

    近年来,我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,围绕立德树人根本任务,努力打通两条“育人路径”,总体规划“四个全面”,努力形成和谐育人合力。

    打通两条“育人路径”:从纵向上打通党委行政、职能部门、服务单位、二级学院的育人路径,全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量,构建“十大育人体系”,连通育人机制和职能上存在的盲区、断点,使思政工作能够做到“纵到底”,触及到每个学生;从横向上打通覆盖到学生生活、学习的各个场所、各个方面、各个环节的育人路径,挖掘各群体、各岗位的育人元素,聚焦短板弱项,加强分类指导,连通育人内容和形式上存在的盲区、断点,使思政工作能够做到“横到边”,延伸到各部门、各单位、各岗位,真正把各项工作的重音和目标落在育人效果上。总体规划“四个全面”:一是全面打通育人路径,构建协同育人机制。即协同领导机制、协同运行机制和协同评价机制。二是全面整合育人资源,打造协同育人平台。统筹学校育人资源,着力打造教学科研、管理服务、校园文化、网络媒体、实践实训“五个育人平台”,推动思政工作融入人才培养全过程。三是全面挖掘育人元素,分类建立育人规范。以“十大育人体系”为基础,系统梳理归纳学校各群体、各岗位育人元素,建立育人规范,固化育人元素。四是全面协调育人力量,建立育人责任体系。建立育人目标管理责任体系,准确定位系统中各级行为主体的育人元素和育人职责,实现各种力量内部的有效协同。

    学校大力实施“四大思政”:一是实施“课程思政”。着力构建思政理论课、通识课、专业课的“课程思政”体系,制定习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”方案, 以“课程思政”为目标开展课堂教学改革。二是实施“科研思政”。以“育人”为核心,把思想价值引领贯穿于科研全过程,构建学术诚信体系,鼓励教师把科研精神融入到教育理念,将科研方法转化成教学手段,培养学生科学精神和科学态度。三是实施“文化思政”。制定校园文化建设总体规划,实施“中华经典诵读工程”“中国传统节日振兴工程”“本地革命文化教育资源库建设工程”,“礼敬中华优秀传统文化计划”“戏曲进校园计划”“原创文化经典推广行动计划”,开展社会主义核心价值观和“中国梦”主题教育活动。四是实施“网络思政”。用“供给侧”理念搭建“网络思政”体系,成立“怀化学院新媒体联盟”,建立立体式校园媒体教育矩阵,矩阵内的育人平台主要包括红色专题网站、课程资源网站、掌上校园文化、群策群力平台等。

    董正宇还向网民详细介绍了我校办学目标和定位、专业学科特色、2019年招生计划、应用型人才培养模式改革、贫困学生帮扶资助举措、智慧校园建设等方面情况。我校以“建设区域性高水平应用型大学”为办学目标,确立了“建应用型学科、办应用型专业、做应用型研究、育应用型人才、建应用型大学”的办学方针,探索走出一条高等院校应用型发展的新路子。学校积极实施“应用性、地方性、民族性”的办学特色战略,大力推行以能力培养为核心的应用型人才培养模式改革,全面推进校地、校企深度融合,实行产教融合、协同育人,与企业结成办学共同体。

    董正宇谈到,“扎根中国大地办大学”是地方本科院校的责任,加强应用型人才培养,实际上就是把学校的办学与地方经济发展紧密结合起来,让我们的毕业生能够为地方经济发展做出更大贡献。

    在线访谈链接:http://talk.hnedu.cn/room.do?id=432

(编辑 张 斌)

(审核 杨若邻)

 
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(作者:佚名 编辑:怀化学院)
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