2020年校领导班子第二次务虚会议召开

实施“五个计划”   推进“五大改革”

2020年校领导班子第二次务虚会议召开

2月29日至3月1日，2020年校领导班子第二次务虚会议召开。（卢宗旺 摄）

    本网讯（记者 卢宗旺） 2月29日至3月1日，2020年校领导班子第二次务虚会议召开。会议由党委书记刘望主持。校长宋克慧，党委副书记吴波，纪委书记伍贤进，副校长佘朝文、张玲、董正宇、张南生，党委委员、机关党委书记张松青，党委委员、宣传统战部部长杨若邻及有关职能部门负责人参加会议。

    会议指出，2020年是学校“十三五”规划收官之年，为全面完成学校“十三五”规划确定的工作任务和目标，把学校事业发展推向一个新高度，学校决定把2020年定为“改革发展年”。

    会前，与会人员充分开展调研，认真酝酿意见，做好发言准备。发言中，他们结合《怀化学院“2020改革发展年”方案（讨论稿）》和《怀化学院2020年工作计划（讨论稿）》，深刻剖析了制约我校发展的重点问题和关键环节，以开放的理念、务实的态度，提出建设性意见和举措。

    大家认为，实现“开放发展、快速跨越”的战略部署，学校须大力实施“五个计划”、推进“五大改革”。“五个计划”即专业群建设计划、学科引领计划、人才引培计划、党建创新计划、校园建设计划。“五大改革” 即人才培养模式改革、科研管理机制改革、绩效分配制度改革、实践教学改革和目标管理制度改革。

    宋克慧指出，实施“专业群建设计划”，瞄准市场需求、建设应用型专业集群。专业集群的标志为“服务地方经济社会发展的支撑度、人才培养的契合度、资源配置的有效度、校企合作的紧密度”。要确立基于多学科融合的多视角思维，基于多主体融合互动的立体思维、基于新工科、新文科等新的专业建设理念，基于国家战略发展领域的新趋势等理念对专业群建设谋篇布局。

    实施“学科引领计划”，着力建设几个在区域内具有明显优势和特色的应用特色学科，为打造一流应用型大学打下坚实基础。坚持“应用型定位、特色化发展、差异化战略、跨学科融合”的学科建设方针，不断加强以“高度聚焦的学科方向、高水平的人才队伍、高起点的科研平台、高素质的人才培养、高水准的国际交流、高质量的社会服务”为目标的“六位一体”建设。

    实施“人才引培计划”，为专业学科一体化建设三年内引进和培养博士达到300名。人才引培在注重数量的基础上，更重视人才的成果质量和成果的应用性，更突出对应用特色学科的扶持，更注重凝聚学科方向、形成学科团队，更注重在更高层次更高平台上引进和培养人才。

    实施“党建创新计划”，建立能充分发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的机制体制。在提高政治站位上下功夫、在密切联系和服务师生上下功夫、在提高执行力上下功夫、在体现先锋模范作用上下功夫，把党员打造成为带领群众谋发展、干事业、树正气的能人、理手和楷模，真正做到讲政治、有情怀、勤学习、敢担当、讲廉洁、做表率。

    实施“校园建设计划”，建设智慧校园、和谐校园和美丽校园，为建设区域性高水平应用型大学打下良好的物质基础。

    推进“人才培养模式改革”，落实校企深度合作，打造人才培养共同体。以行业( 企业) 的生产链、产品链、技术链和服务链为对象开展人才培养和科技服务，推进校企深度合作，形成学校与业界协同育人的利益共同体。创新校企合作机制，按需求导向制定培养目标，合作打造课程体系，共同建设应用型师资队伍，合作搭建实践教学平台，共同评估学生培养质量。人才培养模式改革要深刻理解区域性地方性的内涵，人才培养强调立足地方，但对接不限于地方产业集群，可将对接合作视角拓展到所在区域、省域或省外，甚至对接珠三角、长三角等区域；切实建立创新性的应用型课程体系，真正把学分压下来，按产业链岗位需求设置必要课程；建立基于过程监控的考试制度改革措施；建立基于信息化技术发展的教学方式改革方案；建立融合“双一流”专业、卓越人才培养、专业认证等要求的人才培养改革方案。

    推进“科研管理机制改革”，建立以创新和质量为导向的科研评价机制。以核心指标考核为导向，提升科技竞争力；以服务能力提升为目标，强化应用型研究；以激励机制创新为引领，修订科研管理条例。重视科研分类评价，聚焦应用技术和技术应用研究；重视项目和经费管理，强化政策导向；重视论文专著质量，聚焦创新贡献影响；重视专利成果转让，促进产学研用结合；重视科研成果奖励，不断扩大影响力；重视国际交流和合作，拓展合作空间。

    推进“绩效分配制度改革”，建立以工作业绩和实际贡献为导向的绩效分配制度。强化岗位职责，实施岗位管理，突出按贡献大小分配原则，科学构建有利于充分调动广大教职员工积极性和创造性、有利于优秀人才发挥才能、有利于增强整体办学实力、提升核心竞争力和服务地方经济社会发展能力的绩效工资分配制度，逐步建立与学校发展水平相协调、与国家政策向衔接的绩效工资分配制度。

    推进“实验实践教学改革”，建立与应用型人才培养相适应的实践教学体系。完善“三平台、四模块”实践教学体系；搭建对应于专业集群的基础能力和创新能力培养的大实验平台；建立深度融入产业链和创新链的实习实训基地；实施毕业论文、毕业设计真题真做计划；打造若干实践教学金课；落实实践教学课时分类指导计划；打造综合型创新型实验项目。

    推进“目标管理制度改革”，建立目标导向、任务落实、激励创新的考核机制。建立目标管理制度：以目标任务为导向，根据学校年度工作计划和部门工作计划分别确定年度工作目标。实施科学精细化管理。建立岗位职责、明确目标任务、清晰工作思路、创新工作方法、简化办事程序、健全督导机制、创建反馈回路、完善奖惩制度。

    刘望分析了学校事业发展面临的形势，强调，没有超常规思路，没有后发赶超的勇气，学校就会拉大与兄弟院校之间的差距，全校上下要按照学校党委的部署，坚决贯彻落实各项改革发展要求。

    学校要坚持“高标准、严要求、零容忍”的原则，加强班子建设。政治意识、政治品格、政治规矩是班子建设的灵魂。加强党的领导，坚持立德树人是社会主义大学办学治校的本质要求，“四个意识”、“两个维护”要成为班子成员的基本遵循，理顺办学治校关系关键是要强化党的领导。党委定了的事，任何人必须无条件执行，不能讲违背党委决议的话，更不能做违背党委决议的事，做到只有一个声音，这是基本的政治规矩，这样才能形成合力。班子成员要自觉提高自身政治意识，培育政治品格，做到一心为公，光明磊落，成事不必在我。

    用心谋划、尽力担当是目前我校班子建设的一个难点。全体班子成员要谋事实，干事实，成事多。着力克服“工作麻木，没有激情，责任感不强”“习以为常，不思进取，谋事不深入、不用心，工作没有目标和方向”“习惯于关门办学，缺乏开放意识与资源意识，与上级部门汇报少、联系少，甚至对相关政策及办学程序不甚了解”“对分管工作不注重调查研究，当二传手，做传声筒，浮在上面，浑浑噩噩，做事不务实”“对自己要求不高、不严，既管不好自己，也带不好团队”等现象。

    改革发展的能力建设是班子建设的永恒话题。要营造良好的学习环境，通过加强学习、加强交流、勇于实践来提高解决复杂问题、驾驭复杂局面的能力；班子成员之间坦诚相见，相互尊重，相互关心，珍惜缘份，珍惜友谊，取长补短，努力建设一支团结、务实、创新、有为的团队；班子成员思维要活跃，视野要开阔，胸襟要坦荡，要善于调研、抓住本质、联系实际，不断提高决策的科学性；要敢于直面困难，正视问题，乐于研判风险，善于化解风险。

    纪律建设是新时代班子建设的基本要求。要从小事做起，从管好身边的人、严格带好队伍做起。

    刘望强调，新学年的工作，不管有多大的困难，布局谋篇不能有半点马虎。必须明确全年发展任务与目标，事关学校战略发展的目标及各项具体指标，务必加强调研、充分论证；部署全年工作务必实事求是，严格预算管理，有的放矢。全校上下务必要有过紧日子的思想，想方设法为学校开源节流，多渠道、多举措争取资金；谋划全年工作既要突出重点，又要兼顾平衡，做到统筹推进，培育特色，形成优势。   

    不管有多大阻力，改革发展任务必须落地落实。全体教职员工要树立强烈的危机意识与改革思想，深刻认识到：不改革没有出路，不发展没有退路；要用铁一般的纪律稳步推进各项改革措施，明确改革时间表、任务书、责任人，坚决改变影响学校事业发展的各种落后文化与陋习；要深入基层，充分调研，认准弄清改革方向，以改革发展年为契机，统筹推进，重点突出，确确实实为学校事业发展改出新路子，革出加速度。

    不管形势如何变化，各项发展目标任务都必须积极稳妥推进。各层级工作都要明确目标任务，按校领导主导、职能部门实施、督导部门监督、年终统筹考核的原则进行工作安排部署，力争做到“人人想做事、事事有人管、时时见风景、年年有变化”；实事求是创造性地抓细落实各项工作，科学量化各项目标任务，实施清单化管理，少讲理由，多想办法，少发牢骚，多做反思，强化责任担当，营造干事创业的良好氛围；加强制度建设，优化资源配置，越是压力大，资金紧，越要理顺机制。

    刘望强调，党委一班人要进一步加强团结，不断提高自身政治素养与能力素质，在体制机制建设上下大功夫，让全年各项工作在制度化轨道上得以高水平落实。

（编辑/审核 杨若邻）