“无青春，不挑衅”——湖南商学院往届数学建模竞赛获奖研究生专访

人间四月，草长莺飞，风和日丽，湖南商学院校园里到处洋溢着勃勃生机。在这美好的时节里，即将参加湖南省第三届研究生数学建模竞赛的队员们，正分秒必争奋战着……

在省第一届和第二届数学建模竞赛中，湖南商学院研究生均取得了不俗成绩。为了给参赛选手们提供经验借鉴，深化对研究生数学建模竞赛的熟悉，加强竞赛能力，湖南商学院研究生会对6位曾经参赛并获奖的研究生进行了小我专访。现摘记如下：

目的篇：追逐梦想

对于为什么参赛，不同的同窗有不同的答案。

有的同窗是喜好建模的过程以及想挑衅本身：获得过国赛三等奖、省赛一等奖的朱建同窗说，“我很享受这个过程，在参胜过程中赓续挑衅本身，挖掘潜力”；获国赛三等奖、省赛三等奖的李莉同窗则说，“之前本科没有参加过，想在研究生期间填补这个遗憾，没想到越参加越感爱好，觉得本身还可以做得更好”。

有的同窗则是为了学习知识和获得能力：获得过国赛三等奖、省赛三等奖的王肖楠同窗透露表现，“一是由于在比胜过程中的头脑风暴带来的创造性的奋发，二是数模竞赛除了考验知识技能还可以锻炼团队协作能力和生理承受能力。”获得过国赛三等奖、省赛三等奖的林媚同窗则透露表现，“想要体系地接受关于数理模型、软件操作的学习”。获得过国赛三等奖，省赛三等奖的李钊同窗则说，“数模竞赛将成为本身学习生涯的亮点，在比胜过程中可以学到许多，也会获得许多技能。”

学习篇：奋斗青春

数学建模竞赛必要在短时间内解决一个现实题目，是一个较高强度和高压的比赛，同时在这个过程中要学许多知识和技能，要进行题目针对性研讨，会带给本身意想不到的能力提拔。朱建同窗透露表现，“数模竞赛使我学会了怎样、提炼题目、分析题目、解决题目，得到故意义、现实性的结论；使我掌握了规范分析方法，为以后论文写作打下优秀基础；还培养了我的团队精神，让我体验了团队成员之间分工、合作、相互鼓励带来的正能量。”林媚同窗认为，“首先，建模和软件操作水平提拔了；其次，是团队协作能力进步。任何时候都不能脱离团队单独作战，所以团队的和谐能力很紧张；再者，是生理素质的进步。上一次国赛我们团队心态都特别很是好，是欢声笑语最多的，在严重高压的比赛中还能保持乐观的心态这很难得，我很享受这次的过程，假使上次没有获奖，在这个过程中我们成长了，团队合作默契，也是收获。”王肖楠同窗则认为，“学习到的东西宏大于预期。论文写作方法是我收获最大的，尤其得益于竞赛中规范化写作训练。”

数学建模竞赛不是小我赛，而是三小我的整体赛，所以在整个过程中团队协作特别很是紧张，几乎所有参加过比赛的同窗都深有领会。参加一次建模竞赛，收获的将会远比你想象得多。

经验篇：真我风采

1. “青春不留遗憾”——李莉（获得国赛三等奖，省赛三等奖）

问：你为什么延续两年报名参加数模竞赛？

答：研究生阶段的学习，临时是我目前人生规划中的最后的黉舍生涯，想让青春不留遗憾，想尝试更多的未知，想实现更多的不可能。去年第一次参加省赛是想要填补本科没有参加过的遗憾，在省赛获奖之后，发现还可以挑衅本身，所以又组队报名参加了国赛，越是参加竞赛越是能挖掘本身的潜力，如许就一发不可收拾，所以积极报名参加了省第三届数学建模竞赛。

问：你觉得研究生数学建模竞赛难吗？

答：很多事情在经历过后，并不会觉得难。只是在当下，第一天看到省赛标题的时候，我们都是一脸懵的状况，但大家互相鼓励，即使觉着难，团队成员之间照旧会互相打气，互相鼓励，迎难而上。困难面前最怕的不是它有多难，而是你的退缩。经历过省赛之后，有想要继承挑衅本身，所以参加了国赛。国赛的难度与省赛不在一个级别，但我们团队却更自在了。由于我们已经有经验，我们知道怎样去规划时间、怎样去分工、怎样去解决题目。这就是之前的“难”带给我们的收获。

问：比胜过程中，团队对于统一个题目有不赞成见时怎么样处理？

答：必须要有人出来担当和谐的角色。先综合意见，进行梳理，小组讨论，最后表决。一定要有 “妥协”的人，但这里的“妥协”不是说摒弃本身的理念、想法，而是在顾全大局的情况下，选择一个折衷的办法。

问：比胜过程中让你最感动的是什么？

答：印象最深刻的就是尽职负责的引导先生。

2. “享受比胜过程”——朱建（获得国赛三等奖，省赛一等奖）

问：你抱着什么样的态度参加数学建模比赛？

答：我很享受比胜过程，数学建模比赛不仅增加应用知识，还能解决肯定的现实题目，在这个过程中赓续挑衅本身，挖掘潜能。

问：你怎样应对数模竞赛中的碰到的难题？

答：题目难是相对的，重要是题目与你的研究领域有没有交叉的部分，这其中有肯定的运气成分，但关键是掌握基本的分析思维、基本的分析方法，就不怕应对任何难题。

问：竞赛中有什么必要细致的事项？

答：不要过多依靠引导先生，先生只能提供一些思路或者实证的方法，论文怎么完美，本身要有清晰的思路。

3. “寻常心很紧张”——刘科彪（获得国赛三等奖，省赛一等奖）

问：比胜过程中你的队友想摒弃的时候，你是怎么处理的？

答：鼓励他，坚持到最后也是胜利。偶然候过程也是很故意义。

问：你对数学建模比赛的含金量如何评价？

答：含金量较高，对于一些软件有了新的熟悉和理解，去学习和体验了总会有收获。

问：这一届比赛赛事正在进行中，请你谈谈你对新一批参赛队员们的建议、期望和鼓励。

答：保持寻常心，不要太注重于效果；碰到困难不要发急，学会充分行使各种资源；大概如今坚持一下，后面的效果会出乎料想。多多尝试，不要想着困难，偶然候去体验了，也能够有很深的感悟。

4. “集众之所长，避己之所短”——王肖楠（获得国赛三等奖，省赛三等奖）

问：比胜过程中，团队对于统一个题目有不赞成见时怎么样处理？

答：首先是查阅资料，针对题目找到相干诠释和依据，再请教引导先生确定最终解决方案。

问：对于参赛，你认为要做那些预备？

答：首先，在肯定时间内尽可能贮备响应的建模和软件知识；其次，正式比赛前团队做好基于上风评估的详细分工，如许会极大进步服从以及实行力。一个团队里每小我都有本身的甜头和短处，不要由于本身不会建模知识就悲观，大概你论文写作好，他数据处理能力强，肯定要分工合作，荟萃大家的上风。

5. “反复打磨才能出良品”——李钊（获得国赛三等奖，省赛三等奖）

问：你认为竞赛学习与课堂学习有什么不同？

答：学术比赛学习与课堂学习不同，它是一个身体力行的学习途径。在建模中比赛，每个参赛者都争分夺秒地行止理数据、去写研究报告，然后反复修改，最后才能拿出一个好的“作品”给别人展示，这短短的几天对于三年的研究生学习是一段值得铭记的特别经历。在这个过程中，可以学到许多曩昔没有接触过的知识，也会获得曩昔没有掌握的技能。

问：在比胜过程中你收获了什么？

答：参加数学建模比赛锻炼了本身的笔墨表达能力，拓宽了专业知识，进步了运用实证方法解决题目的能力，也学会了怎样更好的与团队成员合作。

问：参赛最深的领会是什么？

答：坚持就是胜利。

6. “关键时刻更需自在不迫”——林媚（获得国赛三等奖，省赛三等奖）

问：作为黉舍的第一届研究生，你多次参加数模竞赛，有什么团队战斗经验可以跟我们分享的吗？

答：我在第一次参赛时选择了当队长，就是想尝试带领一个团队在一段时间为着统一目标通力合作，最后获奖时那种成就感。我参加了两次国赛，第一次没有获奖，但是我对本身的团队充满信息，所以没有摒弃，去年又第二次报名参加了国赛，团队在一种轻松的氛围下，不约而同的朝着目标努力，最终获得了三等奖。

问：比胜过程中你印象深刻的事情是什么？

答：印象最深刻的事就是在最后上交的时候出现题目。第一次省赛我们队交得比较晚，点开体系上交时特别很是严重，由于这是一个团队这几天的费力成果，一旦超时就功亏一篑，国赛的时候也碰到了如许的情况，体系提交不了，整个团队就我会操作，那个时候我就告诉本身，肯定要岑寂，我们肯定会成功的，在最好几分钟成功上交，然后还帮助了其他队伍上交成功了。所以，越是在紧要关头越是要岑寂对待。

数学建模比赛是一个训练思维、培养能力、锤炼精神、营造精良学风的竞赛平台。让参赛研究生短时间内学习建模、掌握软件操作、解决题目、写出论文，不仅训练了他们思维的敏锐性、层次性，培养了他们快速正确发现题目息争决题目的能力，而且还锻炼了他们顽强的意志力和团队协作精神；参赛同窗的认真、执着、诚恳、坚韧给四周的研究生树立了优秀的榜样，具有示范效应和带动效应，必将很好地促进全体研究生务实、创新学风的形成。（文/刘颖纯 刘力）