发展强音明确办学定位，在贯彻落实上下功夫

      2017年2月14日，新学期中层干部会议上，校长宋克慧强调，要在办学机制、专业建设、学科建设、教学模式、人才培养、队伍建设、管理服务等方面落实学校的办学定位，认为这是根本、是出路、是希望、是本份、是天职。

      会上，宋克慧进一步阐述了怀化学院办学理念“怀仁化物，立地仰天”的内涵。“为什么要仰天？只有顶住天，才能接到地，学校才有服务地方的实力和底气。我们是地方本科院校，立地是天职，天职是什么？就是要为地方培养经济建设所需要的应用型人才。这句话我一直在讲，一直在强调，但在人才培养和科学研究中没有真正落实到位。今天我引用美国西点军校校长对他们的人才培养讲过一段话，就是‘我们培养的是连长，可能有一部分人会成为将军，那是以后的事情。如果定位为培养将军，目标就错了’。仰天是什么？仰天是保障，从学科专业这个角度看，就是要培育特色优势专业学科。”

      宋克慧对怀化学院办学定位进行了细致解读。

      办学特色战略：应用性、地方性、民族性。“应用性”的特色主要体现在人才培养的应用型和科学研究的应用性，其主要表现是“服务社会”职能的履行。首先，在人才培养上，高度重视学生的实践能力的培养，培养学生将理论知识转化为实践的应用能力；其次，科学研究主要面向区域经济社会发展的应用性、开发性研究。“地方性”的特色是由我校以所在地方为服务重点，适当辐射周边地区所决定的。首先，我们以服务地方经济社会发展为宗旨来定位人才培养的目标和选择人才培养的途径；其次，我们设置的专业和发展的学科与地方经济社会发展密切相关，专业设置与布局体现对地方经济社会发展的支持性；第三，我们将科学研究作为服务地方的重要途径，充分发挥人才聚集、科研能力强的优势，通过产学研结合推动科技创新，助推地方经济发展。“民族性”是因为怀化是个多民族聚居的地方，有汉、侗、苗、瑶、土家等51个民族，服务区域民族事业发展是我们义不容辞的责任。

      办学方针：建应用型学科、办应用型专业、做应用型研究、育应用型人才、建应用型大学，即在学科建设、专业建设、科学研究、人才培养等方面全面体现应用性。

      专业建设目标：“做大工科、做强经管、做优教育、做精艺体、做实文理”，形成以工管教为主，其它学科协调发展的专业学科布局。

      学科建设方针：以应用为本、为地方服务；以问题为导向、以解决实际问题为目标；以平台建设为基础，实施跨学科发展战略。

      人才培养目标：培养具有扎实的专业基础知识和专业技能、有较强的实践能力和适应能力、有较高的综合素质和创新精神、愿意为基层服务的应用型人才。

      办学目标：“建设区域性高水平应用型大学”。“应用型大学”是我们办学的中心目标，“高水平”是应用能力的质量体现，“区域性”既是办应用型大学的立足点，也是其旨归所在。