聚焦“十三五”专题访谈实施人才兴校战略，切实增强师资队伍建设

    编者按：2017年是黉舍周全实施“十三五”规划和综改方案，举全校之力推进“双一流”建设和申硕工程的关键之年。根据党委果部署和2017年度宣传思想工作安排，党委宣传部在全校范围内开展“十三五”规划系列访谈，陆续在校园网、校报上刊发【“十三五”规划专题访谈】系列报道，从师资队伍、学科建设、教育教学、人才培养、科学研究与社会服务、国际交流与合作、校园文化、党建工作等方面畅谈黉舍“十三五”规划发展愿景。

“十三五”规划专题访谈之师资队伍篇:

实施人才兴校战略，切实增强师资队伍建设

人才始终是高校的“第一紧张资源”，高等教育竞争的本质在于师资力量的竞争。近期，校报记者围绕如何周全实施十三五规划和综改方案，统筹推进“双一流”建设和申硕工程，赓续加强黉舍人才队伍建设的前瞻性、针对性和可持续性，采访了人事处处长宋楚华。

     记者：宋处长您好，在周全落实第二次党代会精神和统筹推进“双一流”建设，加快我校申硕工程的背景下，黉舍的人才队伍建设近况如何？面临的重要困难有哪些？

　　宋楚华：将来五年是黉舍创新发展的又一个机遇期，既是审核评估的预备阶段，又是举全校之力建幸福湖工的紧张之期，更是统筹推进“双一流”建设的关键期，而黉舍建设发展的核心要素是人才队伍。

　　目前黉舍有教职工1134人，专任教师842人，其中，正高76人，副高261人；博士75人，硕士607人；“双师型”教师 236人。

　　在周全落实第二次党代会精神和统筹推进“双一流”建设，加快我校申硕工程的背景下，结合我校建设“特色光显、社会声誉优秀的应用型大学”的要求，当前师资队伍建设面临的重要题目是：师资队伍总量尚不能知足需求，高条理人才数量不足，师资队伍结构亟需进一步优化。

究其缘故原由，一是办学历史造成了师资的结构性短缺。二是黉舍政策和工作平台对高条理人才缺乏充足的吸引力。三是区域环境对高条理人才引进的吸引力不足，困难较大。四是“双师型”教师建设力度有待增强。

记者：请您细致说说黉舍“‘三个一批’人才支撑计划”出台背景、意义和作用。

　　宋楚华：为了相应国家创新驱动发展战略和“双一流”建设计划，全国各地高校都在人才队伍建设方面提前布局，一方面吸引外部人才，扶持上风学科；另一方面稳固内部人才，激发个体活力。已渐渐形成人才的跨国、跨省、跨校流动态势。人才争取战日趋白热化，高校人才队伍建设如同逆水行舟，不进则退，形势特别很是严厉。值此国内高校人才格局重组之际，为确保黉舍将来可持续发展，在广泛调研省内外兄弟院校人才队伍建设情况的基础上，结合我校现实，于2016年底出台了《湖南工学院“‘三个一批’人才支撑计划”实施办法（试行）》，目前有43位良好教师首批入选该计划。

该计划为落实黉舍第二次党代会提出的“人才兴校”的战略思想，切实增强我校师资队伍建设，提拔我校核心竞争力的一项紧张行动，即在“十三五”期间，根据我校教学型、应用型、特色型的办学特点，通过重点支撑的体例，培养作育一批有影响的高水平学术人才梯队、一批潜心教学的高水平教学名师、一批专业技能高超的“双师双能型”人才。“‘三个一批’人才支撑计划”设置“杰出人才”、“教学名师”、“卓异工程师”三小我才类别，其中“杰出人才”包含领武士才、拔尖人才和青年主干人才（统称“杰出人才”）三个条理，黉舍对入选对象执行任期目标考核和合同管理。

记者：围绕青年教师的成长黉舍有什么样的行动？

　　宋楚华：青年教师是我们湖工将来的盼望。黉舍特别很是正视青年教师的入口控制和过程培养。

　　严把入口质量关，规范人才雇用模式。实施并完美《湖南工学院人才引进管理办法》，优化人才雇用模式，构建人才引进系统，严把入口质量关，明确雇用导向，强调过程监控。将最良好的青年人筛选出来，安排到最合适的岗位上，助力其快速成长。

多措并举，打造人才成长平台。一是出台鼓励政策。2016年上半年，黉舍制订《关于师资队伍建设有关事项的暂行规定》，就新进青年教师的培养，教师攻读博士学位、培训等方面提出了很多优惠政策，积极鼓励青年教师努力进步，加速成长。二是强化对青年教师的培养，进一步落实导师制，充分发挥资深教师在教学内容和教学方法方面的“传、帮、带”，促使新教师顺利完成角色转换。三是坚持和完美青年教师课堂教学能力考核制度；遴派主干教师到国内外高水平大学访学、进修、攻读学位；鼓励教师到企业挂职、培训；支撑教师参加国内外学术交流、教学研讨。四是进一步增强教学团队建设和名师培育工作；鼓励教师从培养门生的创新精神和实践能力出发，探索研究性教学，使“教学”过程变为“导学”过程，进步教学结果。五是鼓励青年教师发挥学科背景上风，创新教学方法和手段，扩大授课信息量；支撑、指导青年教师到企事业单位挂职锻炼，帮助青年教师获取实践经历，提拔职业能力。

记者：黉舍在教师队伍的能力提拔方面有什么行动和考虑？

　　宋楚华：为提拔团体教师队伍的水平，黉舍完美了培训工作系统，搭建了教职工成长发展平台。

黉舍高度正视教职工队伍建设，成立了师资队伍建设向导小组，增强对人才培养工作的向导，形成了以人事处牵头，党委组织部、教务处、教评中间、科技产业处等部门共同参与的教职工培训工作管理体系体例，结合黉舍师资队伍建设规划，构建和完美全方位、多条理的教职工培训与发展系统。黉舍正筹备“湖南工学院教师发展中间”，旨在提供以“教师发展研究”、“教师专业培训”和“教师教学咨询”为基础的教学支撑与服务，知足教师个性化、专业化发展的必要。

    记者：围绕建设“特色光显、社会声誉优秀的应用型大学”的目标，“十三五”期间，黉舍在师资队伍团体布局和建设方面有何考虑？

　　宋楚华：黉舍围绕“特色光显、社会声誉优秀的应用型大学”的建设目标，提出了“优结构、重改革、强培养、增活力”的“外引内培”人才工作思路，通过实施“人才兴校”战略，切实进步师资队伍素质，统筹规划黉舍师资队伍建设。

　  一是优化师资队伍结构。以实施“三个一批”人才支撑计划为核心的师资队伍建设“二三四五”计划，优化师资队伍。实施“两个一百”。即到“十三五”末，校内教授达到100名，引进、培养博士达到100名；打造“三个一批”。即打造一批有影响力的高水平学科带头人、一批潜心教学的高水平教学名师、一批专业技能高超的高水平“双师双能型”人才；凸起四项要求。即在教师队伍建设中凸起四项要求：师德高尚、营业精湛、结构合理、充满活力；落实五年计划。即在“十三五”期间，通过外引与内培相结合、设置高水平人才建设岗位、以单列教学型副教授指标及评聘条件、评聘教学型高级职称教师、增强与企业和市场对接等体例，落实师资队伍建设目标。     

   二是大力提拔人才内涵。通过进步人才引进待遇，增强平台建设，引进2名高水平的大师级领武士才、引进与培养10名国内着名专家、引进与培养100名具有博士学历学位的教师，为重点学科和特色学科贮备人才。引进入选新世纪国家百万万人才工程的学术和技术带头人1-2名，聘任“芙蓉学者”特聘教授2-3名。建设以高端人才领军的、20名左右具有博士学位的中青年教师为科研主干的科技创新团队，大力推进重点学科、重点实验室建设，在数量和质量上实现“项目推进”的庞大突破。增强“双师双能型”青年教师的培养。制订激励措施，指导青年教师到大中型企业及科研院所挂职锻炼，成为能适应应用型人才培养的“双师双能型”教师。

   三是增强指点员队伍建设。完美校院两级门生工作机构建设。修订指点员队伍建设系列文件，加大指点员队伍培训支撑力度，进一步拓宽指点员职业发展空间，配合黉舍人事制度和干部选拔制度改革，进一步明确指点员专任教师和管理干部的双重身份。

   四是完美师资队伍建设体系体例机制。完美院、二级学院（部）两级师资建设体系体例。按照教育部及湖南省关于事业单位岗位设置管理的相干文件精神，确定各类岗位设置比例，确保高条理人才队伍建设和主干队伍建设必要。探索并建立科学合理的教师绩效评价系统。

通过十三五建设，专任教师达到1000人左右，专职教师数量占全校人员编制总数的百分之65以上，最终建成一支师德高尚、营业精湛、与我校可持续发展目标相适应的师资队伍。(校园记者：肖中云，周丹）